Disortografia: cos’è e come riconoscerla
La disortografia è uno dei disturbi specifici dell’apprendimento, (DSA) e riguarda la scrittura. Si manifesta con difficoltà nel trasformare correttamente il linguaggio parlato in linguaggio scritto, rispettando le regole ortografiche della lingua.
Si tratta di un deficit nell’automatizzazione dei meccanismi di conversione grafema-fonema, che può comportare errori fonologici, ortografici, lessicali e fonetici. La disortografia non può essere diagnosticata prima della fine della seconda elementare.
Segnali della disortografia
Il disturbo diventa evidente intorno al secondo anno della scuola primaria (7-8 anni) e può manifestarsi con:
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Errori frequenti nella scrittura di parole e frasi
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Difficoltà a copiare dalla lavagna
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Limitata capacità di simbolizzazione grafica
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Possibili difficoltà nel linguaggio
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Confusione tra fonemi simili (ad esempio: f/v, t/d, b/p)
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Confusione tra grafemi simili per forma (b/p)
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Ridotta percezione e discriminazione uditiva e visiva
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Problemi di organizzazione spazio-temporale
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Omissioni di parti della parola (palla → pala)
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Inversione di suoni all’interno di una parola
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Errori nell’uso delle doppie
Come si diagnostica la disortografia
La diagnosi può essere effettuata a partire dall’inizio della terza elementare, da specialisti esperti e accreditati, tramite prove mirate, come:
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Dettati di parole e non parole
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Prove di scrittura in velocità
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Dettati di frasi con parole apostrofate
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Dettati di parole ad alta difficoltà per bambini più grandi
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Comprensione di testi
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Narrazione di storie a partire da vignette
Non è importante solo la quantità di errori, ma anche la loro qualità, per individuare le necessità di supporto più efficaci.
Come intervenire
Se si sospetta una disortografia nei primi anni di scuola, è consigliato:
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Valutazione diagnostica per confermare la presenza del disturbo
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In caso di conferma, attivazione delle misure dispensative e compensative previste dai DSA
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Stesura del Piano Didattico Personalizzato (PDP) per supportare il percorso scolastico
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Percorsi di sostegno
Percorsi di sostegno
In presenza di una diagnosi, è possibile intraprendere un percorso di riabilitazione personalizzato con un professionista esperto, che può includere:
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Lavoro sulla discriminazione dei fonemi
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Attività fonologiche e metafonologiche
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Esercizi di letto-scrittura e segmentazione sillabica
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Apprendimento di gruppi ortografici complessi
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Potenziamento della correttezza ortografica e arricchimento lessicale
Ogni percorso viene calibrato sulle potenzialità e le necessità del singolo bambino, per valorizzarne le competenze e favorire progressi concreti nella scrittura.
